SYLLABUS

1. Objectifs du cours

Comprendre les principaux apports de l'économie comportementale et expérimentale, analyser les écarts systématiques au modèle de l'agent rationnel et mobiliser les résultats empiriques pour étudier les décisions individuelles, les interactions sociales, les marchés et les politiques publiques. Le cours vise également à apprendre aux étudiants à interpréter un protocole expérimental, à comparer les prédictions théoriques aux comportements observés et à porter un regard critique sur les interventions comportementales

2. Description du cours

Ce cours présente les fondements de l'économie comportementale en partant du modèle économique standard comme point de comparaison. Il étudie les limites cognitives, les heuristiques, les effets de cadrage, l'aversion aux pertes, les choix intertemporels, les croyances, l'apprentissage stratégique et les préférences sociales. Une attention particulière est accordée à la méthode expérimentale, aux expériences de laboratoire et de terrain ainsi qu'aux applications dans les domaines de la consommation, de l'épargne, de la finance, de la santé et des politiques publiques. Les étudiants découvrent enfin les enjeux de bien-être, l'architecture des choix, les nudges et le paternalisme libertarien. Des mini-expériences, des études de cas et l'analyse de résultats empiriques permettent de relier les concepts aux comportements économiques concrets.

3. Plan du cours

• Introduction à l'économie comportementale : modèle standard, rationalité limitée, faits stylisés et principaux domaines d'application.
• Méthodes expérimentales : laboratoire, terrain, randomisation, incitations, groupes de contrôle, validité interne et validité externe.
• Heuristiques et choix complexes : ancrage, disponibilité, représentativité, recherche d'information et effets de contexte.
• Comptabilité mentale et dépendance à la référence : cadrage, effet de dotation, utilité de transaction et présentation des gains et des pertes.
• Choix sous risque : utilité espérée, paradoxes de choix, regret, déception et attitudes face au risque.
• Théorie des perspectives et finance comportementale : aversion aux pertes, pondération des probabilités, biais des investisseurs et anomalies financières.
• Choix intertemporels : actualisation, biais du présent, incohérence temporelle, maîtrise de soi et dispositifs d'engagement.
• Croyances, apprentissage et information : raisonnement bayésien, ambiguïté, biais de confirmation, surconfiance et bulles spéculatives.
• Interaction stratégique : équilibre de Nash, niveaux de raisonnement, coordination, enchères et malédiction du vainqueur.
• Préférences sociales : altruisme, équité, réciprocité, confiance, coopération, biens publics et punition.
• Origines des comportements : évolution, culture, normes sociales, émotions et apports de la neuroéconomie.
• Bien-être et politiques publiques : bonheur, erreurs de choix, nudges, architecture des choix, transparence et paternalisme libertarien.

4. Compétences visées

• Analyse économique : comparer les prédictions du modèle standard aux résultats comportementaux et identifier les mécanismes expliquant les écarts observés.
• Méthodes expérimentales : comprendre un protocole, formuler une hypothèse testable, identifier les traitements et interpréter les résultats d'une expérience.
• Modélisation et décision : mobiliser les principaux modèles de choix sous risque, de choix intertemporel, de croyances et de préférences sociales.
• Politiques publiques : diagnostiquer un problème comportemental, proposer un instrument adapté et discuter ses effets sur le bien-être, la liberté et les différents groupes sociaux.
• Esprit critique : évaluer la robustesse, la validité et les limites d'un résultat empirique sans le généraliser abusivement.
• Compétences transversales : synthétiser une argumentation, analyser une étude de cas, rédiger une réponse structurée et présenter oralement un raisonnement économique.

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5. Modalités pédagogiques

Mode d'enseignement : Présentiel

Langue(s) utilisée(s) : français

Méthodes pédagogiques : Cours magistral

6. Modalités d'évaluation

Examen écrit sur table

7. Bibliographie

• Cartwright, E. (2018), Behavioral Economics, 3e édition, Routledge.
• Kahneman, D. (2011), Thinking, Fast and Slow, Farrar, Straus and Giroux.
• Thaler, R. H. et Sunstein, C. R. (2008), Nudge : Improving Decisions about Health, Wealth, and Happiness, Yale University Press.