SYLLABUS

1. Objectifs du cours

Le cours se présente comme une introduction (12H) à l'enseignement GRH qui sera approfondi l'an prochain dans le cadre du master 1. Il revient sur les grands enjeux de la gestion des ressources humaines et doit permettre aux étudiants de développer un regard critique sur les politiques et dispositifs RH développés dans les organisations. Il vise, enfin, à permettre aux étudiants de mieux appréhender les métiers et débouchés attenants à cet enseignement.

2. Description du cours

Le cours se présente comme une introduction (12H) à l'enseignement GRH qui sera approfondi l'an prochain dans le cadre du Master 1. Il donne des repères aux étudiants sur quelques-unes des grandes fonctions RH : le recrutement, la gestion des emplois et des parcours professionnels (GEPP), la formation, l'évaluation, les questions de motivation, de sens au travail et de santé au travail.
Le cours est animé sur un format interactif entre l'intervenante et le groupe classe. Il articule plusieurs modalités pédagogiques : contenus théoriques, études de cas, débats sur des sujets d'actualité RH. Il s'inspire, en outre, de la méthode pédagogique de type "classe inversée", impliquant un travail à distance à fournir par les étudiants, pour préparer chacune des séquences de cours (lecture d'articles de presse, visionnage de vidéos, écoute de podcasts).
6H de TD viennent compléter ce cours magistral, pour aider les étudiants à s'emparer des concepts abordés, à partir d'études de cas concrets. A cette occasion, les étudiants doivent aussi réaliser des exposés sur un sujet d'actualité RH.

3. Plan du cours

• Le cours démarre par une réflexion sur les différentes missions prises en charge par un service RH, à partir de la matrice d'Ulrich (1997). L'introduction est aussi l'occasion de revenir sur un concept clé qui traverse la fonction RH : la notion de justice organisationnelle. L'introduction se conclut par une présentation des différents métiers envisageables dans le domaine des RH aujourd'hui.
• Les chapitres suivants fournissent aux étudiants des repères sur trois grandes missions RH : recrutement & intégration, GEPP & formation, évaluation. Sont ici discutés les grands enjeux et les difficultés rencontrées par les RH sur ces missions. Le cours revient par ailleurs sur les dispositifs déployés dans le cadre de ces missions, et porte un regard critique sur ces dispositifs.
• Enfin, le cours se conclut par une présentation de plusieurs grilles théoriques sur les questions de motivation, de sens et de santé au travail, et les dispositifs concrets dans lesquels elles s'incarnent aujourd'hui. Le cours porte un regard original sur ces problématiques, à partir d'une approche par le travail.

4. Compétences visées

• Mobiliser les principaux concepts de la gestion des organisations dans le cadre des analyses en GRH : 1) Être capable de réaliser un diagnostic d'un processus RH (recrutement, formation, évaluation) en identifiant ses points forts et ses points de vigilance ; 2) Être force de proposition sur plusieurs chantiers RH (par ex. : amélioration de la marque-employeur, amélioration de la politique d'intégration, santé au travail)
• Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives : pouvoir assister un professionnel des RH sur plusieurs dossiers opérationnels (par ex. : recrutement, plan de formation, mise en ?uvre des entretiens d'évaluation)

Consulter la fiche RNCP de cette formation

5. Modalités pédagogiques

Mode d'enseignement : Présentiel + Distanciel

Langue(s) utilisée(s) : Français

Méthodes pédagogiques : Cours magistral, Travaux Dirigés, Étude de cas, Classe inversée, Débat / Discussion, Exposé présenté par les étudiants

6. Modalités d'évaluation

Examen écrit sur table, Présentation orale, Étude de cas
(Examen écrit 1H : étude de cas et questions de réflexion)

7. Bibliographie

• Dujarier, M. A. (2015). Le management désincarné. La découverte
• Taskin, L., Dietrich, A., & Gomez, P. Y. (2016). Management humain. De Boeck supérieur.
• Thévenet, M. (2000). Le plaisir de travailler. Paris: Ed. d'Organisation.
• Thévenet, M., Dejoux, C., Marbot, É., Normand, E., & Bender, A. F. (2009). Fonctions RH: politiques, métiers et outils des ressources humaines. Pearson Education France.